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5 ÉTOILES RIEN DE MOINS!

$5.00

Ce guide s’adresse à tous les acteurs responsables de la gestion des services à la petite enfance des communautés francophones en contexte minoritaire canadien. Il propose cinq fonctions incontournables qui doivent inspirer ces services dans leur mission et offre de nombreux exemples d’applications concrètes dans le milieu. La FCE reconnaît depuis de nombreuses années l’importance des services à la petite enfance comme porte d’entrée à l’école de langue française.

PDF Téléchargeable

Accueillir, c’est s’ouvrir

$10.00

Un outil de référence pour préparer le personnel enseignant à toutes les situations qui se présentent à l’école de langue française. Alors que le recrutement et la rétention font partie de notre quotidien, sachons accueillir et nous ouvrir aux autres!

Apercevoir l’arc-en-ciel

$10.00

Ce document captivant présente aux éducatrices et éducateurs canadiens quelques contextes sociopolitiques dans lesquels les questions bisexuelles, bispirituelles, gaies, lesbiennes et transgenres en éducation doivent continuer à être abordées.

Apprendre sa communauté – Aperçu général

$5.00

La série Apprendre sa communauté est une initiative qui explore l’apport des programmes d’études et qui propose des pistes de réflexion dans le domaine de la construction culturelle et identitaire dans les écoles de langue française. Ce document regroupe les constats généraux qui entourent l’élaboration des programmes d’études dans les provinces et territoires canadiens.

Apprendre sa communauté par l’éducation artistique

$5.00

La série Apprendre sa communauté est une initiative qui explore l’apport des programmes d’études et qui propose des pistes de réflexion dans le domaine de la construction culturelle et identitaire dans les écoles de langue française. Ce document porte sur les images de la communauté francophone minoritaire telles que présentées dans les programmes d’études d’éducation artistique.

Apprendre sa communauté par les droits linguistiques

$5.00

La série Apprendre sa communauté est une initiative qui explore l’apport des programmes d’études et qui propose des pistes de réflexion dans le domaine de la construction culturelle et identitaire dans les écoles de langue française. Ce document porte sur la place qui est accordée à la question des droits linguistiques dans les programmes d’études.

Anglais au verso.

Apprendre sa communauté par les droits linguistiques – Contenu d’apprentissage proposé

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La série Apprendre sa communauté est une initiative qui explore l’apport des programmes d’études et qui propose des pistes de réflexion dans le domaine de la construction culturelle et identitaire dans les écoles de langue française

Le dernier né de la série Apprendre sa communauté propose, entre autres, aux enseignantes et enseignants :

  • des exemples de résultats d’apprentissage;
  • des informations sur les causes ayant fait avancer les droits des francophones;
  • des liens vers des ressources en ligne.

Cette ressource, accompagnée de trois affiches, aide à intégrer la question des droits linguistiques aux cours de sciences humaines et de droit des différents territoires et provinces du Canada.

La ressource est disponible gratuitement en PDF :

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Apprendre sa communauté par les sciences humaines

$5.00

La série Apprendre sa communauté est une initiative qui explore l’apport des programmes d’études et qui propose des pistes de réflexion dans le domaine de la construction culturelle et identitaire dans les écoles de langue française. Ce document porte sur les images de la communauté francophone minoritaire telles que présentées dans les programmes de sciences humaines.

Au-delà des ombres

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Réussite des élèves des Premières Nations, des Métis et des Inuits

Cette publication aborde des thèmes soulevés lors du Forum du président de la FCE sur l’éducation des Premières Nations, des Métis et des Inuits tenu en juillet 2013. Des stratégies, des programmes et des pratiques éclairées propres à assurer le succès holistique des élèves autochtones au Canada y sont soulignés et discutés, dans le contexte des recherches en cours sur les milieux scolaires équitables.